知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

为更好地分析教育教学工作的得与失，进一步查找教学工作中的问题和不足，明确教学方向，提高教育教学质量，近期，三个年级都召开了期中教学质量分析会。会议分别由朱燕、王莉、许文尧三位年级组长主持。

初一年级会议的主题是“行而不辍，未来可期”。语文、数学、英语三位备课组长就本次期中调研试卷情况、学生答题情况等方面内容作了详细的分析和梳理，并根据反馈呈现的具体问题，结合学生实情，制定下阶段教育教学的有效策略，同时也针对初一新生的学习适应情况进行了交流、探讨与分享。沈涛校长根据本次学业质量监测反馈的报告，对初一任课老师提出要求，希望老师在平时的教育教学中，更好地关注学生良好的学习习惯和学习品质的培养，激发学生学习兴趣，引领学生获取学习成就感，建立学习自信。

初二年级质量分析会上，教学处首先分析、解读了本次期中调研的各项数据，使老师们对初二整体情况做到心中有数。基于数据，初二年级更侧重把学科教学与班级建设结合起来进行总结与反思，由各班班主任就班级近阶段情况简单介绍和分析，让任课老师明确班级整体情况和个别需要特别关注的学生，从而形成团结一致的班集体任课老师群，群策群力，紧密沟通，为班集体的均衡发展，共同提高提供保障。

初三年级质量分析会结合八下期末的成绩进行对比，面对中考命题形式的变化，初三老师认识到了需要尽快适应，拓宽眼界。备课组要切实研究考什么，该怎么做，制订精密的复习计划，按计划落实，切实提高课堂教学的深度和广度。会上，吴茜、吴越花老师还分享了自己在辅导学生提升学习方面的经验，秦云星老师就班级管理、德育辅导员团队建设方面谈了自己的做法，袁雯菁老师向大家介绍了初三历史备课组开展的活动。最后，沈涛校长强调，初三老师要总结经验找差距，确定措施定目标，突出重点抓质量，紧扣课堂抓成绩；坚持严格管理，正确引导，调动学生的自控力与自约力，同时提高学生的自信力与战斗力，更好地激发学生的“初三意识”，促使学生不断进步。

不积跬步，无以至千里。每一位学生学业成绩的提高离不开老师们正确客观的分析与改进。通过期中学业质量分析会，老师们不断反思、树立目标，寻求具体可行的改进措施，力求在今后的教育教学工作中，优化教学过程，完善班级管理，在“双减”的大背景之下，齐心协力促进学校教育教学工作再上新台阶！