如果你想去外面的世界看看，老师愿作一缕风，助你遨游天空；如果你想岁月静好，现世安稳，老师愿作一捧土，助你扎根大地。

　　坚守着这样的信念，成戈老师与二十四中的“蒲公英守望者”携手并进，在提高学生实践能力，提升学生核心素养的道路上砥砺前行。

一、守护，来自“蒲公英守望者”

　　2016年我校的“蒲公英少年内涵养成课程”获得了苏州教育教学成果一等奖。在荣誉的背后，有一个以成戈老师为代表的默默耕耘却勇于开拓的教师团队，他们守护着、关爱着“蒲公英学子”，因此他们有了一个响亮并引以为傲的称呼——“蒲公英守望者”。

　　守护，守护孩子烂漫的理想，自在的心灵，独立的灵魂。为此，成戈老师花费了大量心血钻研课程，研究学生心理，和其他蒲公英守望者一起建立了真正属于学生自己的课堂。在这些课堂中，每个蒲公英学子都可以自由思想、独立思考、勇敢尝试，迸发出生命的智慧潜能，体验生命成长的幸福感觉。

　　通过师生们的不懈努力，我校的“蒲公英课程”也成为了苏州市学校的样板课程，在江苏省颇具知名度。

　二、出彩，来自“蒲公英守望者”

　　杨绛先生曾说过，“走好选择的路，别选择好走的路。选择是关于未来的赌注，聪明的女子无论如何抉择，都能修篱种菊，遇见生命的辽阔。”作为一名修篱种菊的园丁，成戈老师不仅兢兢业业，而且善于创新，在中央电教馆组织的“一师一优课,一课一名师”活动评比中获得“部优”荣誉。带着先进的教育教学理念，成老师的课堂总能展现出苏式教学包容灵动的一面。2016年，由于工作表现突出，成戈老师被评为“苏州市优秀教育工作者”。

三、放飞，来自“蒲公英守望者”

　　蒲公英学子来自五湖四海，汇聚到二十四中，在这里相遇、相识、相知，在这里成长，在这里收获，又将从这里飞向更广阔的天地。

作为基层的党员教师，作为蒲公英的守望者，成戈老师在与学生同向而行、同心而行的这条道路上，不断接受并学习各种新事物，亦能如能工巧匠那样，匠心独运，有着安心、专注的专业风范。

成戈老师和所有的蒲公英守望者，都将带着最诚挚的祝福和最温暖的笑容目送着蒲公英学子展翅高飞。

　　蒲公英是一种独特的花，它的花语叫“无法停留的爱”。希望这些守望者播撒在孩子心中的爱，也会一直传播下去，影响一代又一代的新苏州人，提升他们的文化归属感和地区认同感，为苏州的和谐发展作出贡献。