苏州市教育科学“十二.五”市级规划课题

开题报告

一、课题简况

课题名全称：

?                  

课题立项号：.110102425

课题主持人：课题组成员：

?           课题研究期：93

研究的目标：”教是为了不教”学是为了创造”

二、研究意义

我校位于苏州市古城区中心，是一所拥有六十五年历史的苏州市信息化示范学校，近年来随着我市经济建设的快速发展，外来就读生日益增多，尤其是自2005年被苏州市教育主管部门确定为接受苏州市外来务工子女就读学校以来，每年入校的新生人数均在不断递增，那么，这些入校的外来务工子女的实况又是如何呢？简要地概括为12个字：底子薄、年龄大、语音杂、习惯差。由于长期跟随父母打工迁移，这些学生不仅文字书写笔顺不规范、信息技术基础几乎为零，而且认知能力也相对较低，为此本课题试图通过纵横信息数字化学习与实践活动这一平台，来推动这些特殊学生群体优秀信息素养的快速形成和认知能力的尽快提高，促进学生综合素养的全面发展，尤其是在引导学生开展自主学习活动方面，学会运用纵横信息数字化技术与方法，提高对学科知识的学习与把握能力，实现“学得、习得、有所得”，培育学生构建良好的学习习惯、为学生未来更好地发展奠定下基础。

在本课题中，最明显的一个特点将是动态实验研究，通过创设不同情景，有主题分层次且滚动展开的应用活动，将课堂内学习与课堂外实践互相关联起来，通过操作实践来不断地巩固其知识、熟练其技能、开拓其思维、弥补其短缺，使学生优秀的信息素养不断地在学以致用的实践中得到培育与拓展，从而使我校占九成以上为外来务工人员子女的学业水平有个较快速的提升，跟上教学改革发展的形势、跟上新教纲所要求的前进步伐，推进素质教育、全面提高教育质量，实现培育社会主义建设合格人才之目的。

如上所述可见，本课题的研究是既有着它现实的实用意义，也有着它深远的发展潜力，从某种角度上来说，也是我校遵照科学发展观思想，运用现代教育技术和教育思想来促进和深化我校在外来工人员子女教育、教学中的一次新的改革，是以提高有效教学效果、培养全面发展人才所做的一个极具有意义的研究。

三、阶段计划

课题研究周期一年半，原则是每半年进行一次阶段性小结，课题项目承担者需要提供相应的原始资料及相关小结或专题论文。现以一年半期为例，研究工作的计划拟定如下（个别处视实际研究进程，可再作酌情调整）：

四、课题组成员分工与需提交研究材料

    除主持人外，课题组成员工作分工如下：

预期研究成果：