为科学、有效地开展新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，有效遏制疫情在学校扩散和蔓延，最大限度地降低危害，确保师生身体健康、生命安全，保证疫情防控期间学校正常的教育教学秩序，促进教育发展和社会稳定，根据国家和我省相关法律法规以及苏教肺炎防控〔2020〕1号转发《关于印发江苏省教育系统应对新型冠状病毒感染肺炎工作方案的通知》、苏教肺炎防控〔2020〕2号转发《江苏省学校与托幼机构新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控卫生学技术指南》、《省教育厅关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作的紧急通知》（苏教体卫艺2020）5号）以及《全省建立疫情联防联控工作机制》等相关文件精神和苏校防组〔2020〕24号省教育厅关于做好疫情防控期间中小学线上教育教学工作的通知的要求，结合我校的实际，特制定苏州市第二十四中学校疫情防控期间线上教学实施方案。

一、力求实效 落实到位

1.停课不停研  教研要到点

各教研组、备课组每周线上定时教研、备课，教研、备课活动等资料及时留教学处备案。

研究课堂。各教研组、备课组通过网络平台定期进行教研、备课活动，主要针对在线教学的特殊性，研究在线教学的实效性，从研究课堂形式入手，力求抓住学生注意力，把学生吸引到课堂中来，注重师生在线互动，有效指导。

研究内容。教学内容安排与苏州市教科院的每日线上教育课程同步，同时结合各学科、各班级实际情况，通过观看线上教育、录制短视频、直播课堂、QQ屏幕分享等形式授课，以线上教学学习任务单（简化版的学习任务单）为主要抓手，研究教学重难点，每个内容1-2个学习任务，让学生思考为主，练习为辅。初一、初二新授课内容，建议放慢进度，慢慢来。初三复习内容建议把难度不大易于线上教学的内容提前，把难度较大的教学内容移后。各备课组均需要提前安排好一周的学习计划，每周五17点前报教学处备案，教学处每周末公布，及时告知学生、家长下周学习计划，做好课前准备。

研究作业。作业量适当、形式多元化、问题有解答、成果有展示是我校线上教学课后作业有效性的四大尝试。

各备课组统筹安排，有效协调，切实减轻学生作业负担，作业总时间不超过1.5小时，增加自主学习和交流时间。同时，立足学科特点，采取多元化的作业形式。比如口头即时作业和线下书面作业等多种形式相结合。除落实课堂知识的相关练习之外，还可以检查反映学生听课效度的课堂笔记、制作侧重反映思维能力的思维导图、还可以录一些互动语音小视频等等，积极推进分层个性化作业。针对学生作业，有批改，有解答，可以个性化辅导与集体答疑相结合。多渠道开展学生间的线上学习成果、优秀作业等展示，发挥学生集体教育功能，激发学生学习内驱力与积极性。每周五17点前各教研组将本周作业布置、检查、反馈情况汇总至教学处，各任课老师把学生延长假期期间的优秀作业留底，注意收集在作业布置等方面创新的做法和优秀的案例，教学处将在复学后进行集中表彰和推广。

研究学生。针对之前线上教育的实践来看，集中问题在于班级部分学生学习积极性不够，自律性不高，家长配合度不够，作业不能按时完成，班主任催促不过来，管理难度较大，效率低下。因此教学处建议充分发挥学生的主观能动性，进行小组分组学习、二级管理，班主任和任课教师负责小组长，小组长负责组员，把班主任和任课教师的精力解放出来。学习小组分组建议：1. 班主任将各班分为六-八个小组(根据班级人数)。各组组长按照班主任分组名单各自建群，各班班主任再建立一个“师生互动群”（六-八个组长和班级任课老师）。2. 分组要求：每组六人，能够合理照顾到班级的高、中、弱三个层次的学生；3. 指定一名班委或者责任心强的同学担任组长。4. 学习小组群建立目的是：组长督促组员及时到位、完成作业、互助学习，主动学习，提前建立小组学习规范。5. 以延长假期学习过程和期初监测为依据，于开学初评选优秀学习小组并进行表彰。 6.各备课组和任课教师在疫情防控期间不断实践改进，学校也将根据实际开展的情况，结合相关资料等对积极开展分组学习的备课组、教师予以表彰和奖励。

2.在线要认真 指导要耐心

根据教学处线上学习计划，各任课教师均要准时到位，通过播放短视频、在线直播课、QQ屏幕分享、观看苏州市教科院线上教育课程、省名师空中课堂等形式授课，授课时间不超过30分钟，其余时间安排学生自主学习、个性化辅导、答疑等。做到在线认真，负责到位。

为了顺利开展线上教学工作，教师的课前课后指导工作也很重要。每位任课教师应积极、主动、及时与班主任、家长加强沟通、密切配合。在线授课前，任课教师要提前做好通知预告。授课中发现学生不在线、不在状态等情况及时沟通联系，杜绝孩子钻空子等情况出现。授课结束后通过网络平台了解学生学习情况、作业情况并及时告知家长与班主任，做好沟通工作，为之后线上学习计划的有效进行做好充足准备。

教学处安排各班1位同学统计各班教师每天线上教学情况和作业批改情况，复学后我们也将根据统计结果和线上教育的实际效果，结合班主任的意见、教研组备课组年级组意见、家长意见、学生问卷反馈情况等，对表现突出的教师给予表彰和奖励。

三、测评反馈 有序衔接

开学返校后，教学处将在第一周安排学生进行线上学习质量测评，根据测评的结果，在确保每位学生已较好地掌握已学知识内容的基础上再进行新课程教学，力争不让一个学生掉队。让散落的蒲公英感受到来自二十四中的温暖与关爱。                              

                                                                                                                                                             苏州市第二十四中学校

                                                                                                                                                                                                                   2020.2月