2019年10月22号下午第二课 化学组5位老师在一楼办公室 开展了《初中学生学习元素化合价的三重障碍及突破》的一次教研活动。

元素化合价一直是初中化学教学的一个难点。化合价概念的抽象性、学生原有认知的干扰性和教师教学的机械性,是学生学习元素化合价面临的三重障碍。在分析三重障碍原因的基础上,从学生认知的角度出发,针对性地提出具体的教学建议,希望对元素化合价教学有所启发。

通过学习，大家都各抒己见，非常活跃，收获满满。