学  期  工  作  计  划

一、领会课标新思想，优化课堂教学，切实提高教学效益

1、积极贯彻新课标精神，推进课程改革，在历史教学中引导学生树立正确的人生观、道德观、价值观，加强学生道德教育。在课堂教学中教师要精讲，要留给学生自主发挥的时间和空间，提高课堂教学效率。

2、认真落实《实验中学常规教学要求》，仔细研究和落实《初中历史课程标准》，不断探索历史教学的新思路、新方法，提高教师个人的业务水平和个人素质。

3、组织组员落实“四定五备三统一”, 坚持集体备课，搞好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，坚持课堂教学以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，坚持作业批改要认真，抓实学生的错题订正；坚持   “抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

具体做法：

备课  要做到“五备”：备教材、备教法、备学生、备练习、备教具。

备课组内每隔周集体备课一次，各个教师依照学期教学计划，要做到“六统一”，统一教学内容，统一教学进度，统一教学重点，统一教学要求，统一基本作业，统一单元测验。各个教师可根据所教班的学生情况和本人的教学特色再执行教学计划和个人备课时灵活处理教学内容，确定教学难点，选择教学方法和教学手段，设计补充练习，采取辅导措施。

上课    要求以新课标理念指导课堂教学，狠抓课堂教学，真正提高课堂教学效率。备课组内部要定期、不定期地深入课堂，多一些随堂听课，少一些形式交流，多一些课堂教学具体问题与技巧的探讨，切实帮助教师提高课堂教学水平。

二、落实“三基”训练，扩展学生知识面

    在进行基础训练的同时，注意把教材作为引导，结合教材之外的知识使学生所学知识得到合理的迁移，拓展知识面，提高综合运用能力。

具体做法：加强平时训练，考核，使学生能温故而知新。

1、作业批改  作业量适当，力争课内完成，及时缴收，认真批改，可全批细改、重点批改，对差生，可适当面批面改。加强作业的讲评。

2、检测   特别是初三年级每讲完一个章节进行一次检测，形式不限，主要检测学生对重点知识的掌握情况，及时查漏补缺。

3、辅导和课外活动  做好培优补差工作，有计划、有系统、有目标地组织好学生参加教学开放日及历史课外活动。

三、组内教师制定相互听课计划，并认真提出教学建议。

    严格按照教案常规书写规范手写教案，要求有课题、三维目标、重难点、教法学法指导、教学主要过程、板书设计、教后记等必备内容，一位年轻教师要有详案。

本学期要求组内成员坚持每周听课,以利培养青年教师，相互学习，共同提高。

 四、及时撰写教学论文，踊跃承担有关实验课题并积极实践。

     本学期积极撰写论文，争取有论文获奖和发表，参与学科申报的实验课题.