学 期 工 作 计 划 本学期是初一的第一个学期，也是初中学习习惯养成的关键时期，做好小学的衔接，养成学生爱学习的学习态度，打好初中学习的基础。围绕这个中心工作，初一年数学备课组工作计划如下： 具体工作 1.进一步认真学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的具体目标，树立改革与创新的思想。学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，寻找解决问题的最佳策略。 2强化课堂教学五个环节的落实，落实帮教。在教学活动中探究适合本年级学生特点的教学方法，培养学生自主学习的意识，提高学生学习的能力。 3.为进一步提高课堂效率，落实每次练习，及测试都要从学生出发，分层练习。同时总结经验、找出存在的问题，作进一步的改进，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善；仔细分析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，积极探索解决问题的方法，从而提高学习效率。 4备课组认真备课，积极探索更有效地优化信息科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的成绩，做到练习到人，辅导到位，要先迎接学生。 5.教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的高低，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作计划，必须要确立备课组的教学质量责任制。备课组必须要有“定计划、定时间、定地点、定内容” 的研修活动，同时，根据备课组工作的特点，组内成员须随时随地交流教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。 在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，及时研究课改实验的进展，共同探讨实施的具体方案；研究教材、教法，交流、分析各教师在日常教学中经验教训，分析、研究备课组中各班级的教学情况，研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。 6.认真分析上学期期终考试的情况，找出存在的问题，探索如何探索解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优良率。为此，在下阶段的教学实践中拟采取以下措施。 课前： 1) 加强对学生的认知基础与认知过程的分析； 2) 加强对教学目标与教学任务的分析； 3) 加强预识前提条件的分析研究。 4) 加强命题研究，多命有针对性、符合教学要求与学生学习特点的练习卷。 课中： 1) 关注大多数学生的学习，不断提醒走神与开小差的学生； 2) 注重知识发生与发展的过程，使学生易学、能学。 3) 注重问题的分析思维的过程，能抓住分析问题的突破口； 4) 注重精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练。 课后： 1) 重视对教学目标的达成度的分析； 2) 重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改进教学行为： 3) 重视训练的有效性，关注学生完成练习的自主性与独立性。 4) 重视抓差补缺工作，辅导学生自主完成练习，及时解决学生在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的及时性与有效性。 5) 根据学生遗忘率高的特点，在日常教学工作应注重基础知识与基本技能的复习巩固工作，起到温故而知新的功效。 通过以上措施的具体而有效的落实之后，期望初一数学整体成绩有所提高。关注所有学生的学习，帮助所有学习有困难的学生端正学习态度，指导他们如何提高学习的有效性，力争所有学生在原有的基础上均有不同层度的提高。 7. 组织本组教师积极参加县局、学校和教研组组织的各项教学研究活动，参加各类教学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反馈、问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动，对所听的课进行全方位的评议、诊断，找出存在的问题，研究解决的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推进教学改革、促进教学研究的组本研修，进而有效地提高教师的教学能力，提高教学质量。 8.努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作。 |
