这是原计划开学的第一周，光华“精神小伙们”元气满满，重装“上线”，“奔赴”各网点，“穿梭”直播间，留下学习的踪迹，带走知识的真谛。昨天的微信《你们在战“疫”，我们在努力》中，分享了光华师生非常时期的“非常”学习模式。微信一推出，受到师生广泛关注。同时，也有一些师生、家长留言给光华君，道出了他们在使用线上教育过程中的“疑难杂症”。
针对这些疑问，我们连线了教学处谢主任，看看学校是如何来解决这一问题的。
光华君：
谢主任，您好！针对疫情延长期，我校线上教育实施过程中师生遇到的困惑，学校将如何应对？
谢主任：
大家提的问题很真实，也很具有代表性。教学处之前就通过云会议的方式向对各年级班主任和教研组长进行了征询。各教研组、备课组均开展了空中教研、备课活动，集中智慧，群策群力，设计出适合自己学科特点并行之有效的方案来调动学生学习的积极性。
1.对于线上教育平台无法登录的实际情况，我们建议师生错峰观看，也可通过百度网盘直接将视频下载观看。学校宣传与信息处还评测出几款适合线上教学且操作简便的软件，作为补充教学的工具。
2.针对部分学生缺乏主观能动性的问题，我们建议进行小组学习、二级管理，班主任和任课教师负责小组长，小组长负责组员，把班主任和任课教师的精力解放出来。
学习小组组建法则：
1. 班主任将各班分为6-8个小组(根据班级人数)。各组组长按照班主任分组名单各自建群，班主任再建立一个“师生互动群”（成员为各小组组长和班级任课老师）。
2. 每组6人，须合理照顾到班级中高、中、弱三个层次的学生；指定一名班委或者责任心强的同学担任组长。
3. 学习小组群建立目的：组长督促学生及时到位、完成作业、互助学习，主动学习，提高自主学习的能力。
4. 开学初评选优秀学习小组并予以表彰。
学生根据学情自编的创意群规，
既押韵又上口
光华寄语：
有效教学不仅要从教的角度探讨有效性，让学生“学会”，还要从学的角度探讨有效性，让学生“会学”，让学生具备终身学习的能力。
“线上学习云追踪”，大家可以在文末将近期线上学习中遇到的问题、收获、感慨等进行留言，一同分享，共同进步！我们将持续关注光华师生的新动态。尽情期待！
